© МАОУ Гимназия № 86. Рабочая программа элективного курса
«ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 10-11 классы».

Приложение № 33
Утверждена
в составе ООП СОО
Приказ МАОУ Гимназии № 86
от 31.08.2026 № 12/О

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
«ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ»
10-11 классы

© МАОУ Гимназия № 86. Рабочая программа элективного курса
«ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 10-11 классы».

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты:
1. российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства
ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб,
флаг, гимн);
2. гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические
ценности;
3. готовность к служению Отечеству, его защите;
4. сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития
науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных
форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
5. сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к
самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
6. толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность
вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;
7. навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
8. нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
9. готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении
всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
10. эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;
11. принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в
физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;
12. бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому
здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;
13. осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия
в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
14. сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-

© МАОУ Гимназия № 86. Рабочая программа элективного курса
«ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 10-11 классы».

экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение
опыта эколого-направленной деятельности;
15. ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей
семейной жизни.
Метапредметные результаты:
1. умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
2. умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
3. владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску
методов решения практических задач, применению различных методов познания;
4. готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов,
умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
5. умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых
и этических норм, норм информационной безопасности;
6. умение определять назначение и функции различных социальных институтов;
7. умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
8. владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку
зрения, использовать адекватные языковые средства;
9. владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и
мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
1.
Регулятивные универсальные учебные действия
Выпускник научится:
 самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии, по которым можно
определить, что цель достигнута;
 оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в деятельности,
собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики
и морали;
 ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и
жизненных ситуациях;
 оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы,
необходимые для достижения поставленной цели;
 выбирать путь достижения цели, планировать решение поставленных задач,
оптимизируя материальные и нематериальные затраты;

© МАОУ Гимназия № 86. Рабочая программа элективного курса
«ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 10-11 классы».

 организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения
поставленной цели;
 сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее целью.
2. Познавательные универсальные учебные действия
Выпускник научится:
 искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе, осуществлять
развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и
познавательные) задачи;
 критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций,
распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках;
 использовать различные модельно-схематические средства для представления
существенных связей и отношений, а также противоречий, выявленных в
информационных источниках;
 находить и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений
другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении
собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития;
 выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск
возможностей для широкого переноса средств и способов действия;
 выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, учитывая ограничения со
стороны других участников и ресурсные ограничения;
 менять и удерживать разные позиции в познавательной деятельности.
3.
Коммуникативные универсальные учебные действия
Выпускник научится:
 осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со взрослыми (как
внутри образовательной организации, так и за ее пределами), подбирать партнеров
для деловой коммуникации исходя из соображений результативности
взаимодействия, а не личных симпатий;
 при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом
команды в разных ролях (генератор идей, критик, исполнитель, выступающий,
эксперт и т.д.);
 координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и
комбинированного взаимодействия;
 развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием
адекватных (устных и письменных) языковых средств;
 распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать конфликты до их активной
фазы, выстраивать деловую и образовательную коммуникацию, избегая личностных
оценочных суждений.
Предметные результаты

Требования к результатам освоения
ООП СОО

Планируемые результаты освоения курса
(уточнение и конкретизация)

1) сформированность знаний об об- Человек. Человек в системе общественных отноше-

© МАОУ Гимназия № 86. Рабочая программа элективного курса
«ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 10-11 классы».

ществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;
2) владение базовым понятийным
аппаратом социальных наук;
3) владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи
социальных объектов и процессов;
4) сформированность представлений
об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового
сообщества в глобальном мире;
5) сформированность представлений
о методах познания социальных явлений и процессов;
6) владение умениями применять полученные знания в повседневной
жизни, прогнозировать последствия
принимаемых решений;
7) сформированность навыков оценивания социальной информации,
умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

ний
– Выделять черты социальной сущности человека;
– определять роль духовных ценностей в обществе;
– распознавать формы культуры по их признакам,
иллюстрировать их примерами;
– различать виды искусства;
– соотносить поступки и отношения с принятыми
нормами морали;
– выявлять сущностные характеристики религии и ее
роль в культурной жизни;
– выявлять роль агентов социализации на основных
этапах социализации индивида;
– раскрывать
связь
между
мышлением
и
деятельностью;
– различать виды деятельности, приводить примеры
основных видов деятельности;
– выявлять и соотносить цели, средства и результаты
деятельности;
– анализировать различные ситуации свободного
выбора, выявлять его основания и последствия;
– различать формы чувственного и рационального
познания, поясняя их примерами;
– выявлять особенности научного познания;
– различать абсолютную и относительную истины;
– иллюстрировать конкретными примерами роль
мировоззрения в жизни человека;
– выявлять
связь
науки
и
образования,
анализировать факты социальной действительности в
контексте возрастания роли образования и науки в
современном обществе;
– выражать
и
аргументировать
собственное
отношение к роли образования и самообразования в
жизни человека.
Общество как сложная динамическая система
– Характеризовать
общество
как
целостную
развивающуюся (динамическую) систему в единстве и
взаимодействии его основных сфер и институтов;
– выявлять, анализировать, систематизировать и
оценивать информацию, иллюстрирующую многообразие
и противоречивость социального развития;
– приводить
примеры
прогрессивных
и
регрессивных общественных изменений, аргументировать
свои суждения, выводы;
– формулировать собственные суждения о сущности,
причинах и последствиях глобализации; иллюстрировать
проявления различных глобальных проблем.
Экономика
– Раскрывать взаимосвязь экономики с другими
сферами жизни общества;

© МАОУ Гимназия № 86. Рабочая программа элективного курса
«ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 10-11 классы».

– конкретизировать примерами основные факторы
производства и факторные доходы;
– объяснять механизм свободного ценообразования,
приводить примеры действия законов спроса и
предложения;
– оценивать влияние конкуренции и монополии на
экономическую жизнь, поведение основных участников
экономики;
– различать формы бизнеса;
– извлекать социальную информацию из источников
различного типа о тенденциях развития современной
рыночной экономики;
– различать
экономические
и
бухгалтерские
издержки;
– приводить примеры постоянных и переменных
издержек производства;
– различать деятельность различных финансовых
институтов, выделять задачи, функции и роль
Центрального банка Российской Федерации в банковской
системе РФ;
– различать формы, виды проявления инфляции,
оценивать последствия инфляции для экономики в целом
и для различных социальных групп;
– выделять объекты спроса и предложения на рынке
труда, описывать механизм их взаимодействия;
– определять причины безработицы, различать ее
виды;
– высказывать
обоснованные
суждения
о
направлениях государственной политики в области
занятости;
– объяснять поведение собственника, работника,
потребителя
с
точки
зрения
экономической
рациональности,
анализировать
собственное
потребительское поведение;
– анализировать практические ситуации, связанные с
реализацией гражданами своих экономических интересов;
– приводить примеры участия государства в
регулировании рыночной экономики;
– высказывать обоснованные суждения о различных
направлениях экономической политики государства и ее
влиянии на экономическую жизнь общества;
– различать важнейшие измерители экономической
деятельности и показатели их роста: ВНП (валовой
национальный продукт), ВВП (валовой внутренний
продукт);
– различать и сравнивать пути достижения
экономического роста.
Социальные отношения
– Выделять критерии социальной стратификации;
– анализировать социальную информацию из

© МАОУ Гимназия № 86. Рабочая программа элективного курса
«ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 10-11 классы».

адаптированных источников о структуре общества и
направлениях ее изменения;
– выделять особенности молодежи как социальнодемографической группы, раскрывать на примерах
социальные роли юношества;
– высказывать обоснованное суждение о факторах,
обеспечивающих успешность самореализации молодежи
в условиях современного рынка труда;
– выявлять причины социальных конфликтов,
моделировать ситуации разрешения конфликтов;
– конкретизировать примерами виды социальных
норм;
– характеризовать виды социального контроля и их
социальную роль, различать санкции социального
контроля;
– различать позитивные и негативные девиации,
раскрывать на примерах последствия отклоняющегося
поведения для человека и общества;
– определять и оценивать возможную модель
собственного поведения в конкретной ситуации с точки
зрения социальных норм;
– различать
виды
социальной
мобильности,
конкретизировать примерами;
– выделять причины и последствия этно-социальных
конфликтов,
приводить
примеры
способов
их
разрешения;
– характеризовать
основные
принципы
национальной политики России на современном этапе;
– характеризовать социальные институты семьи и
брака; раскрывать факторы, влияющие на формирование
института современной семьи;
– характеризовать семью как социальный институт,
раскрывать роль семьи в современном обществе;
– высказывать обоснованные суждения о факторах,
влияющих на демографическую ситуацию в стране;
– формулировать выводы о роли религиозных
организаций в жизни современного общества, объяснять
сущность свободы совести, сущность и значение
веротерпимости;
– осуществлять
комплексный
поиск,
систематизацию социальной информации по актуальным
проблемам социальной сферы, сравнивать, анализировать,
делать выводы, рационально решать познавательные и
проблемные задачи;
– оценивать
собственные
отношения
и
взаимодействие с другими людьми с позиций
толерантности.
Политика
– Выделять субъектов политической деятельности и
объекты политического воздействия;

© МАОУ Гимназия № 86. Рабочая программа элективного курса
«ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 10-11 классы».

– различать политическую власть и другие виды
власти;
– устанавливать
связи
между
социальными
интересами,
целями
и
методами
политической
деятельности;
– высказывать аргументированные суждения о
соотношении средств и целей в политике;
– раскрывать роль и функции политической
системы;
– характеризовать государство как центральный
институт политической системы;
– различать типы политических режимов, давать
оценку роли политических режимов различных типов в
общественном развитии;
– обобщать и систематизировать информацию о
сущности (ценностях, принципах, признаках, роли в
общественном развитии) демократии;
– характеризовать демократическую избирательную
систему;
– различать мажоритарную, пропорциональную,
смешанную избирательные системы;
– устанавливать взаимосвязь правового государства
и гражданского общества, раскрывать ценностный смысл
правового государства;
– определять
роль
политической
элиты
и
политического лидера в современном обществе;
– конкретизировать примерами роль политической
идеологии;
– раскрывать на примерах функционирование
различных партийных систем;
– формулировать
суждение
о
значении
многопартийности и идеологического плюрализма в
современном обществе;
– оценивать роль СМИ в современной политической
жизни;
– иллюстрировать примерами основные этапы
политического процесса;
– различать
и
приводить
примеры
непосредственного и опосредованного политического
участия, высказывать обоснованное суждение о значении
участия граждан в политике.
Правовое регулирование общественных отношений
– Сравнивать
правовые
нормы
с
другими
социальными нормами;
– выделять основные элементы системы права;
– выстраивать иерархию нормативных актов;
– выделять основные стадии законотворческого
процесса в Российской Федерации;
– различать понятия «права человека» и «права
гражданина», ориентироваться в ситуациях, связанных с

© МАОУ Гимназия № 86. Рабочая программа элективного курса
«ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 10-11 классы».

проблемами гражданства, правами и обязанностями
гражданина РФ, с реализацией гражданами своих прав и
свобод;
– обосновывать взаимосвязь между правами и
обязанностями человека и гражданина, выражать
собственное отношение к лицам, уклоняющимся от
выполнения конституционных обязанностей;
– аргументировать важность соблюдения норм
экологического права и характеризовать способы защиты
экологических прав;
– раскрывать
содержание
гражданских
правоотношений;
– применять полученные знания о нормах
гражданского права в практических ситуациях,
прогнозируя последствия принимаемых решений;
– различать
организационно-правовые
формы
предприятий;
– характеризовать
порядок
рассмотрения
гражданских споров;
– давать обоснованные оценки правомерного и
неправомерного поведения субъектов семейного права,
применять знания основ семейного права в повседневной
жизни;
– находить и использовать в повседневной жизни
информацию о правилах приема в образовательные
организации профессионального и высшего образования;
– характеризовать условия заключения, изменения и
расторжения трудового договора;
– иллюстрировать примерами виды социальной
защиты и социального обеспечения;
– извлекать и анализировать информацию по
заданной теме в адаптированных источниках различного
типа (Конституция РФ, ГПК РФ, АПК РФ, УПК РФ);
– объяснять
основные
идеи
международных
документов, направленных на защиту прав человека.
Человек. Человек в системе общественных отношений
– Использовать полученные знания о социальных
ценностях
и
нормах
в
повседневной
жизни,
прогнозировать последствия принимаемых решений;
– применять знания о методах познания социальных
явлений и процессов в учебной деятельности и
повседневной жизни;
– оценивать разнообразные явления и процессы
общественного развития;
– характеризовать основные методы научного
познания;
– выявлять особенности социального познания;
– различать типы мировоззрений;
– объяснять специфику взаимовлияния двух миров
социального и природного в понимании природы человека

© МАОУ Гимназия № 86. Рабочая программа элективного курса
«ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 10-11 классы».

и его мировоззрения;
– выражать собственную позицию по вопросу
познаваемости мира и аргументировать ее.
Общество как сложная динамическая система
– Устанавливать причинно-следственные связи
между состоянием различных сфер жизни общества и
общественным развитием в целом;
– выявлять, опираясь на теоретические положения
и материалы СМИ, тенденции и перспективы
общественного развития;
– систематизировать социальную информацию,
устанавливать связи в целостной картине общества (его
структурных элементов, процессов, понятий) и
представлять ее в разных формах (текст, схема,
таблица).
Экономика
– Выделять
и
формулировать
характерные
особенности рыночных структур;
– выявлять противоречия рынка;
– раскрывать роль и место фондового рынка в
рыночных структурах;
– раскрывать возможности финансирования малых
и крупных фирм;
– обосновывать выбор форм бизнеса в конкретных
ситуациях;
– различать источники финансирования малых и
крупных предприятий;
– определять практическое назначение основных
функций менеджмента;
– определять место маркетинга в деятельности
организации;
– применять полученные знания для выполнения
социальных ролей работника и производителя;
– оценивать свои возможности трудоустройства в
условиях рынка труда;
– раскрывать фазы экономического цикла;
– высказывать аргументированные суждения о
противоречивом влиянии процессов глобализации на
различные стороны мирового хозяйства и национальных
экономик; давать оценку противоречивым последствиям
экономической глобализации;
– извлекать информацию из различных источников
для анализа тенденций общемирового экономического
развития, экономического развития России.
Социальные отношения
– Выделять причины социального неравенства в
истории и современном обществе;
– высказывать обоснованное суждение о факторах,

© МАОУ Гимназия № 86. Рабочая программа элективного курса
«ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 10-11 классы».

обеспечивающих успешность самореализации молодежи
в современных условиях;
– анализировать ситуации, связанные с различными
способами разрешения социальных конфликтов;
– выражать собственное отношение к различным
способам разрешения социальных конфликтов;
– толерантно вести себя по отношению к людям,
относящимся к различным этническим общностям и
религиозным
конфессиям;
оценивать
роль
толерантности в современном мире;
– находить
и
анализировать
социальную
информацию о тенденциях развития семьи в современном
обществе;
– выявлять
существенные
параметры
демографической ситуации в России на основе анализа
данных переписи населения в Российской Федерации,
давать им оценку;
– выявлять причины и последствия отклоняющегося
поведения, объяснять с опорой на имеющиеся знания
способы преодоления отклоняющегося поведения;
– анализировать численность населения и динамику
ее изменений в мире и в России.
Политика
– Находить,
анализировать
информацию
о
формировании правового государства и гражданского
общества в Российской Федерации, выделять проблемы;
– выделять
основные
этапы
избирательной
кампании;
– в перспективе осознанно участвовать в
избирательных кампаниях;
– отбирать и систематизировать информацию
СМИ о функциях и значении местного самоуправления;
– самостоятельно
давать
аргументированную
оценку личных качеств и деятельности политических
лидеров;
– характеризовать особенности политического
процесса в России;
– анализировать основные тенденции современного
политического процесса.
Правовое регулирование общественных отношений
– Действовать в пределах правовых норм для
успешного решения жизненных задач в разных сферах
общественных отношений;
– перечислять
участников
законотворческого
процесса и раскрывать их функции;
– характеризовать механизм судебной защиты прав
человека и гражданина в РФ;
– ориентироваться
в
предпринимательских

© МАОУ Гимназия № 86. Рабочая программа элективного курса
«ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 10-11 классы».

правоотношениях;
– выявлять общественную опасность коррупции для
гражданина, общества и государства;
– применять знание основных норм права в
ситуациях
повседневной
жизни,
прогнозировать
последствия принимаемых решений;
– оценивать происходящие события и поведение
людей с точки зрения соответствия закону;
– характеризовать
основные
направления
деятельности
государственных
органов
по
предотвращению терроризма, раскрывать роль СМИ и
гражданского общества в противодействии терроризму.

© МАОУ Гимназия № 86. Рабочая программа элективного курса
«ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 10-11 классы».

СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
10 класс
Человек. Человек в системе общественных отношений
Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Социализация индивида, агенты (институты) социализации.
Понятие культуры. Материальная и духовная культура, их взаимосвязь. Формы и виды
культуры: народная, массовая, элитарная; молодежная субкультура, контркультура. Многообразие и диалог культур. Мораль. Нравственная культура. Искусство, его основные функции. Религия. Мировые религии. Роль религии в жизни общества.
Мышление, формы и методы мышления. Мышление и деятельность. Мотивация деятельности, потребности и интересы. Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Познание
мира. Формы познания. Понятие истины, ее критерии. Абсолютная, относительная истина. Виды человеческих знаний. Естественные и социально-гуманитарные науки. Особенности научного познания. Уровни научного познания. Способы и методы научного познания. Особенности
социального познания.
Духовная жизнь и духовный мир человека. Общественное и индивидуальное сознание.
Мировоззрение, его типы. Самосознание индивида и социальное поведение. Социальные ценности. Мотивы и предпочтения. Свобода и ответственность. Основные направления развития
образования. Функции образования как социального института. Общественная значимость и
личностный смысл образования. Знания, умения и навыки людей в условиях информационного
общества.
Социальные отношения
Системное строение общества: элементы и подсистемы. Социальное взаимодействие и общественные отношения. Основные институты общества.
Социальная структура общества и социальные отношения. Социальная стратификация, неравенство. Социальные группы, их типы. Социальная мобильность, ее формы и каналы в современном обществе. Молодежь как социальная группа.
Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов, их причины. Способы разрешения
конфликтов.
Социальные нормы, виды социальных норм. Отклоняющееся поведение (девиантное). Социальный контроль и самоконтроль.
Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их
разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.
Семья и брак. Тенденции развития семьи в современном мире. Проблема неполных семей.
Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. Религиозные объединения и
организации в Российской Федерации.
Экономика
Экономика, экономическая наука. Уровни экономики: микроэкономика, макроэкономика.

© МАОУ Гимназия № 86. Рабочая программа элективного курса
«ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 10-11 классы».

Факторы производства и факторные доходы. Спрос, закон спроса, факторы, влияющие на
формирование спроса. Предложение, закон предложения. Формирование рыночных цен. Равновесная цена. Виды и функции рынков. Рынок совершенной и несовершенной конкуренции. Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство. Рыночные отношения в
современной экономике.
Фирма в экономике. Фондовый рынок, его инструменты. Акции, облигации и другие ценные
бумаги. Предприятие. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Постоянные и переменные затраты (издержки). Основные источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.
Финансовый рынок. Банковская система. Центральный банк Российской Федерации, его задачи, функции и роль в банковской системе России. Финансовые институты. Виды, причины и
последствия инфляции. Рынок труда. Занятость и безработица, виды безработицы. Государственная политика в области занятости. Рациональное экономическое поведение собственника,
работника, потребителя, семьянина.
Роль государства в экономике. Общественные блага. Налоговая система в РФ. Виды налогов.
Функции налогов. Налоги, уплачиваемые предприятиями. Основы денежной и бюджетной политики государства. Денежно-кредитная (монетарная) политика. Государственный бюджет.
Государственный долг.
Экономическая деятельность и ее измерители. ВВП и ВНП – основные макроэкономические
показатели. Экономический рост. Экономические циклы.
Мировая экономика. Международная специализация, международное разделение труда,
международная торговля, экономическая интеграция, мировой рынок. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.
Тенденции экономического развития России.
11 класс
Политика
Политическая деятельность. Политические институты. Политические отношения. Политическая власть. Политическая система, ее структура и функции.
Государство как основной институт политической системы. Государство, его функции. Политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и
признаки.
Избирательная система. Типы избирательных систем: мажоритарная, пропорциональная,
смешанная. Избирательная кампания.
Гражданское общество и правовое государство.
Политическая элита и политическое лидерство. Типология лидерства.
Политическая идеология, ее роль в обществе. Основные идейно-политические течения современности. Политические партии, их признаки, функции, классификация, виды. Типы партийных систем. Понятие, признаки, типология общественно-политических движений.
Политическая психология. Политическое поведение. Роль средств массовой информации в политической жизни общества. Политический процесс. Политическое участие. Абсентеизм, его
причины и опасность.

© МАОУ Гимназия № 86. Рабочая программа элективного курса
«ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 10-11 классы».

Особенности политического процесса в России. Правовая база противодействия терроризму в Российской Федерации.
Правовое регулирование общественных отношений
Право в системе социальных норм. Система российского права: элементы системы права;
частное и публичное право; материальное и процессуальное право. Источники права.
Законотворческий процесс в Российской Федерации.
Гражданство Российской Федерации. Конституционные права и обязанности гражданина
РФ. Воинская обязанность. Военная служба по контракту. Альтернативная гражданская служба.
Права и обязанности налогоплательщиков. Юридическая ответственность за налоговые правонарушения.
Конституционное судопроизводство.
Понятие и предмет международного права. Международная защита прав человека в условиях
мирного и военного времени.
Экологическое право. Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты.
Экологические правонарушения.
Гражданское право. Гражданские правоотношения. Субъекты гражданского права. Имущественные права. Право собственности. Основания приобретения права собственности. Право на
результаты интеллектуальной деятельности. Наследование. Неимущественные права: честь,
достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав. Организационно-правовые формы предприятий.
Семейное право. Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Права и обязанности родителей и детей.
Порядок приема на обучение в профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования. Порядок оказания платных образовательных
услуг.
Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.
Гражданские споры, порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы гражданского процесса.
Особенности административной юрисдикции.
Особенности уголовного процесса. Стадии уголовного процесса.
Общество как сложная динамическая система
Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Основные направления общественного развития: общественный прогресс, общественный регресс. Формы социального прогресса: реформа, революция. Процессы глобализации. Основные направления глобализации. Последствия глобализации. Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века.

© МАОУ Гимназия № 86. Рабочая программа элективного курса
«ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 10-11 классы».

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
№ п/п

1
2

Тема урока

Количество
часов

Общество как система

1

Общественные отношения

1

3

Общественные потребности
и социальные институты

1

4

Признаки и функции социальных институтов

1

5
6
7
8

9

10

11

12
13
14
15
16

Типы обществ
Постиндустриальное общество
Многообразие путей и форм
общественного развития
Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.
Мировоззрение, его роль в
жизнедеятельности человека. Общественное и индивидуальное сознание
Деятельность и еѐ структура. Свобода и необходимость в деятельности человека
Познание мира. Чувственное и рациональное познание. Мышление, его формы
и методы
Понятие истины, еѐ критерии. Абсолютная, относительная истина
Духовная деятельность человека.
Мораль и этика
Гражданственность. Патриотизм
Наука и научное познание

Контрольные
работы

Электронные цифровые образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

1
1
1
1
1
1
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

© МАОУ Гимназия № 86. Рабочая программа элективного курса
«ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 10-11 классы».

17

Образование в современном
обществе.

1

18

Религия, еѐ роль в жизни
общества и человека

1

19

Искусство, его основные
функции.

1

20

Роль экономики в жизни
общества

1

21

Типы экономических систем
Экономическая деятельность и еѐ субъекты.

1

23

Институт рынка и его функционирование

1

24

Конкуренция и ее типы

1

25

Рынок труда. Безработица.

1

Предприятие в экономике.

1

27

Институт предпринимательства

1

28

Финансовый рынок и финансовые институты

1

29

Инфляция

1

30

Госудаоство в экономике.

1

Государственный бюджет.
Налоговая система РФ
Экономический рост. Основные макроэкономические показатели.

31
32

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
1

33

Экономические циклы.

1

34

Мировая экономика

1

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ

https://m.edsoo.ru/dca2e93b

1

22

26

Библиотека ЦОК

34

https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

3

11 КЛАСС
№ п/п

1

Тема урока

Политическая власть и
субъекты политики в со-

Количество
часов
1

Контрольные
работы

Электронные цифровые образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

© МАОУ Гимназия № 86. Рабочая программа элективного курса
«ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 10-11 классы».

2

3
4

временном
обществе.
Политическая система общества, еѐ структура и
функции.
Государство как основной
институт политической системы.

Библиотека ЦОК

Библиотека ЦОК

Форма государства
Федеративное устройство
Российской Федерации
Субъекты государственной
власти в Российской Федерации
Государственное управление в Российской Федерации.
Политическая культура общества и личности.
Политическая идеология, еѐ
роль в обществе.
Избирательная система.
Типы избирательных систем
Политическая элита и политическое лидерство
Роль средств массовой информации в политической
жизни
общества
Повторение и обобщение
по разделу «Политическая
сфера»
Право как социальный институт.

15

Источники права

1

16

Система права
Понятие и признаки правоотношений.
Правомерное поведение и
правонарушение.
Конституция Российской
Федерации.

1

6

7
8
9
10
11

12

13
14

17
18
19

https://m.edsoo.ru/dca2e93b

1
1

5

https://m.edsoo.ru/dca2e93b

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

1

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

1

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

1
1
1
1

1
1
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

© МАОУ Гимназия № 86. Рабочая программа элективного курса
«ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 10-11 классы».

20

Личные (гражданские), политические, социальноэкономические и культурные права и свободы человека
и гражданина Российской
Федерации. Конституционные
обязанности гражданина
Российской Федерации.

1

21

Гражданское право.

1

22

Семейное право.

1

Трудовое право.
Законодательство Российской Федерации о налогах и
сборах.
Образовательное право в
российской правовой системе
Административное право и
его субъекты.
Экологическое законодательство.

1

Уголовное право.
Гражданское процессуаль29
ное право.
Административный про30
цесс.
Уголовное процессуальное
31
право.
Конституционное судопро32
изводство
Правоохранительные орга33
ны Российской Федерации
Повторение и обобщение
по разделу «Правовое регу34
лирование общественных
отношений
в Российской Федерации»
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ

1

23
24

25
26
27
28

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

1

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК

1
1

https://m.edsoo.ru/dca2e93b

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/dca2e93b

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

1

34

3