Приобщение детей младшего школьного возраста к занятиям краеведением способствует целостному представлению об окружающем мире, развитию интеллектуальной деятельности, воспитанию у них любви к родному краю, коллективистских качеств, а также приобретению полезного жизненного и социального опыта. Изучение родного края становится важнейшим и обязательным компонентом в системе образования, что обусловлено общими целевыми установками современного образования (понимание взаимодействия между человеком и процессами, явлениями, происходящими вокруг него).

Послужить этой цели, помочь в работе педагогов призвана программа "Я-тагильчанин".

Новизна программы заключается в том, что, занятия по данной программе дают возможность:

• начиная с младшего школьного возраста включать детей в активное познание своего родного края, воспитывать любовь к тому месту, где они родились и живут;

• создавать на занятиях в объединении положительный эмоциональный фон: раскованность, интерес, желание научиться выполнять предлагаемые задания, что способствует раскрытию психологических возможностей воспитанников, повышению их самооценки, творческой активности, уверенности в себе;

• использовать жизненные ситуации с целью перехода знаний в навыки и умения;

• включать родителей в туристско-краеведческую деятельность (совместные походы, экскурсии, соревнования, праздники).

Программа предназначена для работы с детьми младшего школьного возраста 7-10 лет. Срок реализации – 1 год.

Целевой раздел Программы определяет ее цели и задачи, специфику формирования Программы, планируемые результаты ее освоения в виде целевых ориентиров.

Описаны планируемые результаты освоения учебного курса (личностные, метапредметные и предметные).

Содержательный раздел Программы включает описание образовательной деятельности. Предметное содержание курса разрабатывается в соответствии с учебными, образовательными, воспитательными и развивающими целями образовательной деятельности для школьников 7-10 лет, отвечает их возрастным особенностям, познавательным интересам и возможностям.

Организационный раздел Программы описывает систему условий реализации образовательной деятельности, необходимых для достижения целей Программы, планируемых результатов ее освоения в виде целевых ориентиров, а также особенности организации образовательной деятельности.

Система оценивания качества реализации программы направлена на оценивание созданных условий внутри образовательного процесса.